Article rédigé par le GIPTIC à l'initiative de l'inspection pédagogique et paru dans la revue EPS n°380
Une stratégie académique permet de mobiliser différents leviers de leur appropriation.
eNrFWF1v2jAUfedXRHknbhgtMAWqjbUbUqsxWrRpL8gkF3Dm2qk/gO7XzyFspZPpWlN3bxA75177Hp97nOR0fUODJQhJOOuGcXQUBsBSnhE274bj6/N6Ozzt1ZIcL/HONDMvit+EQUqxlN2wHI2mgJmMvl1efADzPoiwVwsSPs0hVQ/maUVo9AnLxSUuyjlBsuQkC25ALXjWDQutNk+DRCphsuituPghC5xCgrZPdkezSafVPNkdSlCJ9wRgLUFcYDa34s6EE2aqhQCm+ljBnIs7K3QRT+JOp3l83HEKQeQIJNcihSFWi6HgS5JBZl8EphKcgsxW2RWIJQVVBrGCozy9kU7gOMfrEdwO7Em/M6N9tVb1o3rcipuNRtxutY9PGk6hxM5WWaOVi0D3FUG5RDmmhEuUcgHb3/UMK1xXfD6nEOXSsWxDLhSmngpGZP8h9TzFEXD7T2JkRBYU35mdKly3CgtshkEYjfC3kHIF18KoFjV79hc+05SiZ2Y93gqKp4xLvepzzdQeXTkfuW5EnzMF60cqWpTUJdRNEtV6y0kC0grvBPuTM3tHGOopJamr6hld0iDVeDR4dCfQK+rGeyxhLPwJx1fCMr6SLy9Iu4X3lP2mHNTeZhuTuNlstZsN59P23XBsT5c604IXgIxQEXmI/gzYjB+qPIa2dqg/pH0Fnm7cFE8xhT1+auKoT4agvx2gtyPg73hVA1bQj2fXrsz5okHcXW3+WqFJ1j3QZaY+W4Ih7N4VPJ/+lQY8arnLW8JR243Xwi4vC6UK+RahguAIp/WiFIJoJv5Hg9hp3/6uA149QuWdKrn1tIRp1UWdaul6TJ9qJg41zNv3t8bcGksJDQeUplJ2b/o7OHt5Sb93y97SHj5QHn9hNo4WK8KZLxulp4dffwbsXBiR+DybkT0fa/aSMEHVh6JeLUHlR6Je7RfedB29
JphK2RpjHwM02AQr