Article rédigé par le GIPTIC à l'initiative de l'inspection pédagogique et paru dans la revue EPS n°380
Une stratégie académique permet de mobiliser différents leviers de leur appropriation.
eNrVWN9v2jAQfuevQHknJl0YZQpUG2s3pFVjtGjTXpBxLmDmxql/ULq/fk7CVjqZrjW1tEo8BJ/zne377rtzkpPNFWuuQUjK834Qhe2gCTnhKc0X/WB6edY6Dk4GjWSF13hnmpkXRq+CJmFYyn5QWsM54FyG384/vQfzPohg0GgmfL4Cou7N04qy8COWy3NclHOayZrTtHkFasnTflBoVY02E6mEWcXghosfssAEErQd2bWms143fr1rSlCJ9whgLUF8wvnCipsJJ0yihYBcDbGCBRe3VugimkW9Xtzp9JxcUDkBybUgMMZqORZ8TVNI7ZvATIKTk+wmvQCxZqBKJ1ZwtCJX0gkcr/BmAtcj+6LfGutQbVSr3Yq6USeKu71OJ267xVjsHJXVW7kJdBcRVDC9oLlEU8PSiaEuF1iNqzFEpESEm/gSRTNJcwUiM7REvFAmKyRamR9mlFezYPvcklwoPGcQrqRjuMclAvMUaCqH9ynryY+A638SKqWyYPjWnFThelRYYGMGYbTF30bKHVwKo3bMnNlf+LlmDD1x1dOtEHlacalzQ65ztUePziauBzHkJgk2D0S0KKlLmZuUqs2WkxSkFd4J9ifP7ZVkrOeMEle1NHqmQarpZPTgSaAXoDfvsISp8Cc4X2me8hv5/EK2SxhPq6/CyOxl/WgWxXH3OD5yztLvhpt7quKpFrwAZASOykN0a5Rn/FDFMnS3Q/0h+3/M76rr4wQz2NP3zRz10BD7d6fqLXX8pWVtsIJ+OL10ZdwXDeL2ovprhaZp/8BumPgsQYboe3fw9LSptePBq0F5m2kfu/Fa2GVpqVQh3yBUUBxi0ipKAQkz8ZIK0k6b4e+647WXqXu8Wt49bWFeV20nDrim92ObnkMb++372wuE1ZcSGg4ITV0RvOn26PT5S8FdV+9t2eN7iuXPTdV541JEfLVten74NW2UnwkjEp+zjO75GLWXhAmqP4QNGgkqP4INGr8AHaR36g==
RpLmzW5vxLrmQKsx