Objectifs visés: Rendre les élèves plus autonomes dans leurs apprentissages (à la maison ou en classe)

Objectifs visés : Diagnostiquer ; Différencier ; Travailler l’automatisation des procédure ; Travailler la mémorisation ; Vérifier la compréhension d’une notion dans le cadre d’une classe inversée.

Hossein Tengour est docteur en littérature, langue et civilisation françaises et titulaire d’un Master II en français langue étrangère. Son domaine de recherche couvre la littérature et la culture populaires françaises (paralittérature, BD, cinéma, chansons de variété et séries...), auquel s'ajoutent des travaux de recherche sur la littérature francophone du Maghreb et de l'Afrique. Il se partage entre ses cours de culture générale à l'ENC, ses cours de civilisation française à des étudiants en Erasmus à la Sorbonne Nouvelle, des colloques et séminaires et la rédaction d'articles

Sosso Dabo est étudiante en 2ème année de classes préparatoires commerciales, option technologique, à l’École Nationale de Commerce. Zakaria Selmi est étudiant en 2ème année de classes préparatoires commerciales, option économique, à l’École Nationale de Commerce.

Virginie Buhl est docteure en traductologie, membre associée du laboratoire CLESTHIA de l’Université Paris 3 – Sorbonne Nouvelle et du groupe de recherche AD Culture. Ancienne élève de l’ENS Fontenay-St-Cloud, elle enseigne l’anglais à l’Université Paris 2 – Panthéon Assas. Ses recherches portent sur la traduction littéraire, sur la traduction créative et sur les relations entre histoire et traduction. Elle travaille également comme traductrice littéraire.

Amine Srifi Alami est étudiant en 2ème année de classes préparatoires commerciales, option technologique, à l’École Nationale de Commerce. Ahmed Zitouni est étudiant en 2ème année de classes préparatoires commerciales, option technologique, à l’École Nationale de Commerce. Karima Ziamari est professeure et chercheure à la faculté des Lettres et des Sciences humaines de Meknès (Maroc) dans les domaines de la sociolinguistique, de la dialectologie arabe et des Gender Studies. Elle est responsable du groupe de recherche Art, langues et littérature (GRALL) et membre du Laboratoire de recherche Communication, Interculturel, Genres, Arts, Langues et Sociétés.

« Les ménages pauvres et modestes de la France contemporaine : entre pratiques d’adaptation, phénomène de résilience et approche capacitante », Claire Auzuret, Sciences po Rennes, CENS, UMR 6025.

« Il ne faut pas chercher le pouvoir des mots dans les mots » disait le sociologue Pierre Bourdieu. Le pouvoir et l’efficacité d’une parole dépendent en effet toujours de la position sociale de celui ou celle qui parle et non des mots en soi. Une femme n’est jamais entendue de la même manière qu’un homme, les revendications d’un ouvrier n’ont que peu de valeur face à celles d’un économiste, une personne blanche sera toujours plus écoutée qu’une personne non- blanche... La prise de parole, qu’elle soit dans des discussions privées, autour d’un café, dans une réunion professionnelle ou en public dans les médias et sur les plateaux de télévision est toujours une arène traversée par de multiples mécanismes de dominations sociales. La vulnérabilité sociale se double en effet d’une vulnérabilité linguistique : être invisible dans la société, c'est avoir une parole dévalorisée, non écoutée et peu reconnue. La fragilité d’une place au sein d’un discours renvoie alors à la fragilité d’une place au sein de la vie sociale. Comment, dès lors, franchir les barrières sociales qui empêchent de se faire entendre dans la vie sociale et professionnelle ? C’est une discussion entre la théorie sociologique et la pratique quotidienne du langage qui sera menée ici pour comprendre comment faire face à une situation de vulnérabilité, celle des pratiques langagières.