Des poèmes mis en voix

En avril 2022, lors d’un stage de formation des collègues nouvellement nommé.e.s en Upe2a, nous avons travaillé sur la pratique de la mise en voix de textes poétiques par les élèves allophones. Cette activité, axée dans un premier temps sur l’oral, représente une entrée précieuse dans la langue et
permet aux élèves d’en découvrir la prosodie et le patrimoine. Nous avons proposé un florilège poétique organisé par thématiques et niveaux de difficultés linguistiques des poèmes, des exemples de techniques de mémorisation en classe et des productions orales sous forme de vidéos.
Ce florilège, évidemment non exhaustif, pourra être enrichi par vos propositions !

Pour explorer le florilège, suivez le lien 

Pour voir les vidéos des élèves de l'école 100 République récitant les poèmes, cliquez sur les titres

Et la méthode expliquée :  Extraits de poèmes 

Ciné-poème "Le Marché des épices"

La création audiovisuelle réalisée par les élèves de l'Upe2a du 100 République est une adaptation du poème « Le Marché des épices » de Tahar Ben Jelloun.C'est un projet multimodal avec une pratique du son, de l'image, de l'écriture et de la création plastique, permettant de travailler les compétences langagières en fédérant les élèves autour d'une création collective.

Séquence Cine poème.
Le film

Littérature orale et écrite

• Les élèves de la rue de Torcy ont écrit un livre, l'ont exposé en en ont parlé à la radio...
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Ils ont également filmé un spectacle de marionnettes qui chantent dans les langues de la classe.

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• Pour se familiariser avec le patrimoine littéraire français quand on est allophone, commencer par découvrir, apprendre et dire des poèmes est un bon début. On peut mettre ce patrimoine en contact avec d’autres langues, on peut le détourner, grâce à l’usage des TUIC, notamment :

   une version multilingue du poème « Liberté » de Jacques Prévert S.Krief, exemples en créole et en bengali

   un film d’animation à partir du poème "Le hareng saur" de Charles Cros. J.Bidoux

   un film à partir de la version chantée du poème « En sortant de l’école » de Jacques Prévert. C.Vasseur

90 fiches :  Jouer pour apprendre en FLS

Les enseignants des Upe2a des écoles élémentaires de Paris ont été réunis lors de journées de formation académique.
Les groupes de travail avaient pour objectif de rédiger les fiches correspondant aux jeux proposés comme supports des apprentissages dans le Référentiel pour l’Upe2a (Casnav, 2017) et dans les Repères de progressivité Etude de la langue (Casnav, 2018).
Ce référentiel   Jouer pour apprendre en Français Langue Seconde, préconise le jeu comme démarche méthodologique en FLS.

Ces activités ludiques, qui ne nécessitent aucun matériel spécifique, sont référencées pour l’oral, l’écrit, la phonologie, le lexique, la grammaire, le plurilinguisme et le numérique.     Les fiches de jeux sont classées par ordre alphabétique et détaillent les compétences visées et leur mise en oeuvre pédagogique. Les enseignants peuvent ainsi utiliser tel ou tel jeu en fonction des objectifs d’apprentissage à atteindre

Sélection de jeux pour travailler le lexique et la grammaire

   Jeux oral vocabulaire grammaire C. Piotrowski 2016

Activité ludique sur la construction des phrases 

Dorine Samé Tuquet, professeur en UPE2A au collège Victor Duruy, propose une activité ludique autour de la construction des phrases. 
    Leçon construction des phrases

   Jeu questions réponses

Jeu sur le foot

   Jeu foot - Déroulement

   Jeu foot -Cartes joueurs juin 2018

   Jeu foot - Liste joueurs

   Jeu foot - Fond de carte et écussons

 Jeu des sept familles

   Jeu des 7 familles

Jeu description physique

   Jeu description physique déroulement

   Jeu description physique

   Fiche lexicale associée : décrire un visage

Les contes

Les émotions du Petit Chaperon Rouge

   Petit chaperon rouge, séquence que d'émotions C.Cianni

   Petit chaperon rouge, les émotions leçon C.Cianni

   Petit chaperon rouge, flash card émotion C.Cianni

   Petit chaperon rouge, images séquentielles C.Cianni

   Petit chaperon rouge,images séquentielles narration C.Cianni

   Petit chaperon rouge, écris les émotions C.Cianni

L'aventure de Petite Poule Rousse et les sciences

   Petite Poule Rousse-séquence C.Cianni

   Petite Poule Rousse, marionnettes C.Cianni

   Petite Poule Rousse, images sequentielles MS C.Cianni

   Petite Poule Rousse, Du grain à la farine C.Cianni

   Petite Poule Rousse, Du blé au pain C.Cianni

Entrer dans la littérature : dossiers pédagogiques à partir d’albums de littérature jeunesse

    Une histoire sombre

Les élèves de l'Upe2a 100 rue de la Répulique, avec leur enseignante Marthe Bringard, ont inventé une nouvelle version de "Une histoire sombre, très sombre" qui est devenue "Une histoire chouette, très chouette"

    ’’L’ogre, le loup, la petite fille et le gâteau’’ de P. Corentin

    Roule galette

 Dossiers pédagogiques à partir d'oeuvres littéraires

    Cocteau MFMV (1) 2010
  Cocteau MFMV (2) 2010
    Cocteau MFMV (3) 2010

Ressources en UPE2A NSA

  Ressources numériques pour les élèves non scolarisés antérieurement

Tu l'as lu ? Ça t'a plu ? Sélection d'albums en UPE2A NSA 

Ressources en UPE2A LGT

Un pearltrees de ressources proposées par les enseignantes en UPE2A LGT