Français Langue Seconde - CASNAV

Au-delà de celles qui sont mises en lignes sur Eduscol à l’attention des enseignants, des ressources pédagogiques sont en train d’être identifiées ou générées afin de répondre aux besoins des enseignants, qu’ils soient coordonnateurs d’UPE2A ou enseignants ordinaires accueillant des élèves ukrainiens dans leur classe. Sur Éduscol : 1. Accueillir des enfants arrivant d'Ukraine ou d'autres zones de guerre 2. Évoquer la crise ukrainienne avec les élèves

En 2020 2021, le Casnav de Paris a proposé un projet de récit sur leur migration aux élèves des Upe2a. Ils ont été incités à réfléchir à leur parcours migratoire puis à le narrer, à l’oral et à l’écrit, et à l’illustrer de réalisations plastiques, photographiques, numériques, théâtrales etc…. Comme pour tout récit, on part d’une situation initiale (le pays d’origine), on y croise des personnages (la famille, les amis), on y relate des événements (le parcours), on y raconte sa vie d’après (accueil et inclusion en France). A partir de quelques éléments comme l’itinéraire, l’accueil à l’arrivée, l’intégration, les élèves ont rédigé leurs « passage(s) » depuis leur pays d’origine jusqu’à la France. Les enseignants se sont aussi appuyés sur le texte de Georges Pérec « Je me souviens », recueil de bribes de souvenirs rassemblés qui permettent une « médiation » avec le récit de soi. Voici quelques exemples des réalisations des élèves des écoles, collèges et lycées qui ont participé.

Assurer la continuité pédagogique des enseignements pour les élèves allophones. Une suggestion de quelques pistes pédagogiques pour vous accompagner dans l'éventualité d'un enseignement à distance avec les élèves allophones.