Ressources pédagogiques en EPS, séquences d'enseignement, fiches d'activités et outils d'aide à la programmation de classe ou d'école... classés par niveaux d'enseignement, objectifs visés et compétences du socle.
Entrée par objectifs (C1), par champs d'apprentissage (C2 et C3) et par activités
- Objectif 1 : Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets
- Champ 1 : Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
|
|
|
|
Illustration Revue EPS |
- Objectif 2 : Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés
- Champ 2 : Adapter ses déplacements à des environnements variés
|
|
|
|
|
|
- Objectif 3 : Communiquer avec les autres à travers des actions à visée expressive ou artistique
- Champ 3 : S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
|
|
|
|
|
|
- Objectif 4 : Collaborer, coopérer, s'opposer
- Champ 4 : Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
|
|
|
APS innovantes
|
|
|
|
Entrée par les niveaux d'enseignement
Cycle 1 - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Objectifs visés
|
Cycles 2 et 3 - EPS - Champs d'apprentissage
|
Agir dans l'espace, la durée et sur les objets |
|
Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
|
|
Adapter ses équilibres et déplacements... |
|
Adapter ses déplacements à des environnement variés |
|
Communiquer au travers d'actions à visée expressive ou artistiques |
|
S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et /ou acrobatique
|
|
Collaborer, coopérer, s'opposer |
|
Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel
|
|
Compétences transversales |
|
Repères pour organiser la progressivité des apprentissages
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
68atGBut3H3FcRjQ