Au sommaire de cette lettre :
Durant la pandémie de Covid-19, les enseignants ont dû adapter leurs pratiques et leur pédagogie. De nouvelles interactions avec les élèves ont été créées ou approfondies, des outils existants ont été utilisés autrement et certaines applications sont nées. C’est donc tout un nouvel écosystème qui est apparu durant cette période. Cet écosystème représente une richesse qu’il serait dommage de perdre. Cette lettre recense quelques exemples d’outils et de scénarii pédagogiques nés de cette période et que des enseignants ont adaptés pour réaliser des classes inversées, de la pédagogie différenciée. Ce ne sont que des pistes que chacun peut adapter selon ses envies et ses besoins, seule l’imagination est la limite
