- Une progression indicative en calcul mental du CP au CM2: A télécharger (Source AEFE)
- Quelles formes peuvent prendre les moments de calcul mental, quelle gestion adopter et plus particulièrement quand, comment et quels savoirs peut-on institutionnaliser ?
- Tableau récapitulatif (A partir de "Le nombre au cycle 3" partie 3, Calcul et conceptualisation, p.46 – 48, SCEREN (2010), D. Butlen, P. Masselot) .
- Un travail collaboratif entre enseignants de différents REP+, CPC et formateurs REP+ de l’académie de Martinique. Les faits numériques, les procédures et propriétés des opérations mises en jeu sont décrits à l’aide d’exemples pour chacun des niveaux de chaque cycle.
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