EPS et Numérique : Séance de Steps au lycée La Fontaine (Paris 16°)

Cette vidéo montre comment le numérique peut participer à la mise en oeuvre d’une différentiation pédagogique afin d’atteindre la compétence : produire et identifier sur soi des effets différés liés à un mobile personnel ou partagé, prévoir et réaliser un enchaînement, seul ou à plusieurs, en utilisant différents paramètres (intensité, durée, coordination). La pratique physique support est le step. Les outils numériques utilisés sont des cardiofréquencemètres individuels ainsi qu’une application qui centralise l’ensemble des informations cardiaques. Mots clefs : EPS - Numérique - Pédagogie différenciée - Step - Lycée


Description

Cette vidéo montre comment le numérique peut participer à la mise en oeuvre d’une différentiation pédagogique afin d’atteindre la compétence : produire et identifier sur soi des effets différés liés à un mobile personnel ou partagé, prévoir et réaliser un enchaînement, seul ou à plusieurs, en utilisant différents paramètres (intensité, durée, coordination). La pratique physique support est le step. Les outils numériques utilisés sont des cardiofréquencemètres individuels ainsi qu’une application qui centralise l’ensemble des informations cardiaques.

Mots clefs : EPS - Numérique - Pédagogie différenciée - Step - Lycée - Différenciation pédagogique

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