Journal d’une enseignante confinée et de ses élèvesAnne Schneider, enseignante de Français au collège Anne Frank (11e), nous ici livre de façon très personnelle son ressenti face à la mise en place de la continuité pédagogique et la manière dont elle a choisi de faire traverser l’épreuve du confinement à ses élèves.
L'école maternelle Buffon accueille depuis les premiers jours de crise du covid19 les enfants des personnels soignants. Quelle organisation pour respecter les mesures sanitaires? Quelles pratiques pédagogiques pour s'adapter à ce nouveau contexte de travail et quelles compétences et connaissances acquises pour organiser le retour en classe des élèves de l'école après le 11 mai ? Autant de questi... Lire
La mère d’un élève scolarisé en 3e au collège Anne Frank (11e) partage son ressenti et montre comment l’investissement des enseignants, qui ont joué le jeu de cette école à distance, a probablement permis à son fils de traverser cette étrange période dans une relative sérénité, en donnant sens à cet isolement.
Cette période de confinement donne la possibilité de conforter des pratiques pédagogiques et permet aux enseignants d'en initier de nouvelles. Elle donne à tous la possibilité de cerner avec plus d'acuité les problématiques de personnalisation, d’accompagnement individuel, de collaboration et d'éprouver la nécessite du lien avec les familles. Nous avons échangé avec A Bucard professeur du collèg... Lire
Erwann Gilles est professeur de physique au collège Lucie et Raymond Aubrac (11e). Il assure des formations pour la DANE et est coordonnateur du GIPTIC (groupe d’intégration pédagogique des TIC) Physique –Chimie. Bien que connaissant très bien l’ENT, auquel il a formé plusieurs de ses collègues, le confinement lui a donné l'opportunité de tester de manière approfondie certains outils qu’il utili... Lire
Comment mettre des mots sur notre confinement, des mots et des images ? C'est l'objet de l'atelier d'écriture "Tous à la fenêtre" proposé à tous les élèves du Lycée François Truffaut mais aussi aux élèves des huit lycées en cordée de la réussite sous la houlette de Thérèse De Paulis, enseignante de lettres histoires au LP F.Truffaut avec l'écrivain François Bon. Le partage est le fil conducteur ... Lire
Un établissement scolaire c'est d'abord un collectif humain constitué par des élèves et des adultes qui les accompagnent au quotidien. L'ensemble des personnels du collège Camille Claudel adresse à l'ensemble de ses élèves une très jolie carte postale emplie de message attentionnés
Nous vous présentons en parallèle les témoignages de Mme Lamballe, professeure stagiaire de mathématiques à la cité scolaire Camille Sée et de M. Reula, professeur de physique-chimie en BTS Métiers de la chimie à l’ENCPB/lycée Pierre-Gilles de Gennes, dont les démarches pédagogiques sont proches. C’est aussi l’occasion de faire un premier bilan et d’envisager l’impact de ces bouleversements sur ... Lire
Pour Thérèse de Paulis, professeur de Lettres-Histoire à la Section professionnelle François Truffaut, le travail engagé pour l’accès à la culture et à la pratique artistique continue même à distance. C’est incontestablement une nécessité dans cette période de confinement. La pratique artistique est, elle aussi, un facteur d’égalité des chances. Pour nos élèves les plus fragiles, il est évident ... Lire
Le jeu des Etats Le a été conçu pour des sections de BTS Economie Sociale et Familiale et Métiers des Services à l'Environnement dans le cadre de la discipline " économie" au lycée Rabelais. Alternant initialement séances en classe et travail personnel, il s'est adapté aux conditions de confinement. Ainsi, le professeur accompagne, en distanciel, ses étudiants en fournissant, hebdomadairement, l... Lire
Conférences de la CARDIE
Mercredi 03 juin 2020 à 16h
Web conférence interactive avec M. Christophe Marsollier IGESR: "Respect des besoins psychologiques fondamentaux, vulnérabilités et résilience en cette période de reprise "
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