La conquête du droit de vote en France : l’affirmation démocratique (2020)
CAP Comment aider les élèves de CAP à parcourir plus de deux siècles d’histoire de France pour observer la manière dont l’affirmation démocratique se met en place de la Révolution française à la Ve République ? Comment les aider à comprendre ce qui, de manière concrète, peut incarner la notion d’affirmation démocratique ? Comment leur permettre de construire et de mémoriser des repères chronologiques (date, période, rupture) qui fassent sens ? L’article propose, à partir d’un document support (Jochen Gerner, Repères – 2000 dessins pour comprendre le monde, Casterman, 2017, p. 14-15) et de recherches numériques conduites par les élèves, des activités qui croisent plusieurs capacités et compétences, notions et repères inscrits dans les programmes d’histoire-géographie et EMC du cycle de CAP. Par Olivier Colinet, PLP LHG et Corinne Glaymann, IEN HG académie de Paris.