Accès aux diaporamas supports des présentations (pistes de réflexion didactique et pédagogique, témoignages, exemples, conférence) de la plénière du 23 mai 2022 : cliquer sur l'image pour le téléchargement.
Sommaire :
Les enjeux de l’enseignement scientifique
Le projet expérimental et numérique
Les mathématiques dans l’enseignement scientifique
L’évaluation des acquis des élèves
Savoir scientifique : construction et controverses (conférence de Samuel Pavard)
Les enjeux de l’enseignement scientifique
Patrice Baudevin - IA-IPR de sciences de la vie et de la Terre
Le projet expérimental et numérique
| Introduction
Hélène Combel - IA-IPR de physique-chimie 
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Témoignage
Christian-Jacques Cubells, Mathieu Rajchenbach - Professeurs de physique-chimie et SVT au lycée Paul Valéry
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Les mathématiques dans l’enseignement scientifique
Christophe Vitalis - IA-IPR de mathématiques
L’évaluation des acquis des élèves
Sabine Bobée - IA-IPR de sciences de la vie et de la Terre
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Réponses aux QCM des diapositives Diapo 11 : « hypothèses » (sens des mathématiques)
-> Cette donnée y est (implicite).
Diapo 12 : syllogisme
-> Certains matériaux semi-conducteurs, qui absorbent l’énergie radiative et la convertissent en énergie électrique, ne sont pas en silicium.
Diapo 13 : syllogisme
-> L’énergie électrique convertie sous une forme stockable peut provenir de méthodes ayant un impact sur l’environnement.
Diapo 14 : analyse d'un argument
-> Argument faible |
Savoir scientifique : construction et controverses
Samuel Pavard – Eco-anthropologue, laboratoire de biodémographie humaine (CNRS-MNHN-Université de Paris)
Brève 
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