- L'école : conseils de maîtres, de cycle, rencontres avec les parents... Traces formalisées : bilans des apprentissages...

- Le RASED : observations en classe, analyses, entretiens avec l'enseignant, rencontres de la famille, prises en charge, suivis réguliers de l'élève par le psychologue... Traces formalisées : projets d'aide spécialisée, bilans psychologiques...

- L'équipe de circonscription : visites du conseiller pédagogiques.Traces formalisées: comptes-rendus de visite...

- Le médecin scolaire : communication avec les parents... Traces formalisées : bilan médical...

- Le professeur ressource : observations en classe des élèves en situation de handicap ; analyse et accompagnement dans la prise en charge de l'élève (famille/PE).

- L'équipe éducative : le directeur réunit PE, parents, membres du RASED concernés et si nécessaire, médecin scolaire, assistante sociale, personnels contribuant à la scolarisation des élèves porteurs de handicap (professeur ressource...) etc. > élaboration si nécessaire de plans (PAI, PAP, PPS, PPRE) ou de demande GEVA-SCO.

- Le GEVASCO (Guide D’évaluation Scolaire) est un outil d’aide à la décision pour l’attribution des différentes  compensations et prestations délivrées par la MDPH. Le GEVA-sco est composé de 2 documents : un premier concernant la première scolarisation pour préparer l’élaboration d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS) et un second concernant le renouvellement du PPS existant.

- Dispositif de médiation scolaire R'école pour des élèves qui ne bénéficient pas d'une reconnaissance MDPH.  Le recours à R'école nécessite au préalable la réunion sous l'égide de l'IEN d'un pôle ressource.