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Mettre en œuvre le Carnet de Suivi des Apprentissages

Suivre les progrès, valoriser les acquis, concrétiser le parcours d’apprentissage

Pour l'enfant d'école maternelle, la dimension affective est centrale pour grandir avec confiance et s'ouvrir à la connaissance. Le sens et les visées de l'évaluation positive, conçue comme un accompagnement des progrès amènent les enseignants à revoir les manières de faire.

Le groupe académique Ecole maternelle de Paris propose aux équipes un outil d'aide pour mettre en place l'évaluation positive du programme et construire le Carnet de Suivi des Apprentissages (CSA) pour chaque enfant. Le document « indicateurs de progrès » n'a pas de caractère normatif, il n'est pas un référentiel de compétences. Il est constitué de 6 tableaux, pour les 5 domaines du programme et les compétences transversales. A partir d'observations opérées par l'enseignant sur différentes situations de classe, chaque tableau indique des étapes du parcours d'apprentissage selon 4 balises, symbolisées par un nombre d'étoiles pour marquer une progression. Des exemples de traces sont proposés pour figurer dans le Carnet de Suivi. Les liens sont faits avec les compétences de la Synthèse des acquis menée à la fin du cycle maternelle. Cette proposition est destinée à aider les équipes à s'approprier le programme et à exploiter les documents ressources Eduscol pour leur opérationnalisation.

Lien vers La Maternelle à Paris

 

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