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porte Jomard

1er conseil d'école 2019/2020

1er CONSEIL D'ECOLE

LUNDI 20 JANVIER 2020

de 18h à 21h

Tour de table de présentation : présentation des parents élus, titulaires et suppléants.

 

Rappel des conditions de fonctionnement du Conseil d’école : textes de référence envoyés par mail pour préparation du Conseil. Les parents ne souhaitent pas revenir dessus.

 

  1. Présentation de l’ordre du jour du 1er Conseil d’école :

Raisons du report: conseil prévu le 7/11, repoussé suite à l’absence de Mme La Directrice. Puis suite aux grèves.

L’essentiel de l’ordre du jour du 1er conseil d’école est la présentation de la nouvelle équipe éducative, le vote du règlement intérieur, la présentation des PPMS (Plan Particulier de Mise en Sécurité face aux risques majeurs), les différents projets pour 2019-20, l’évolution des différents dossiers évoqués lors du dernier conseil d’école.

 

  1. Présentation de l’équipe à ce jour:

Présentation des nouveaux collègues en CP1, reprise à 75% de l'enseignante titulaire d’où la présence d'une 2nd enseignante les mercredis (1/2) et vendredis, en CP3, en CE1 (nouvel enseignant complémentaire à 20%), en CE2A, avec 2 enseignantes à 50%, en CMB, suite à un congé de maternité, en CMD, suite à un changement d'enseignante.

Un nouveau PVP-AV et un nouveau PVP-EPS pour 50% du temps.

Un médecin scolaire a été nommé sur le secteur Jomard avec retour de la secrétaire médicale ainsi qu'une nouvelle assistante sociale.

 

  1. Résultats des élections:

431 (427-470-474) électeurs ; 160 (147-166-192) votants ; 14 (12-7-3) blancs ou nuls; 146 (135-159-189) suffrages exprimés. Entre parenthèse (résultats 2018-2017-2016). Participation : 37,12% (34,43%- 35,32% - 40,51%).

 

  1. Bilan de la rentrée à ce jour :

Effectifs : CP : 50 (52-50-61) ; CE1 : 49 (50-57-55); CE2 : 54 (49-52-64) ; CM1 : 50 (47-59-55) ; CM2 : 47 (55-53-44) ;  soit un total de 250 (253-273-279)  enfants.

Dont 11 élèves suivis en UPE2A

Les chiffres entre parenthèses correspondent à ceux des 3 dernières années.

Départs depuis septembre : 1 / Arrivées : 11

 

Suivis particuliers : Projet Particulier de Suivi de Scolarité : 5 enfants avec PPS : 2 en CP, 1 en CE1, 1 en CM1 et 1 (1 départ en décembre) en CM2. Avec AVS pour tous. 9 PAI (Protocole d’Aide Individualisée)

 

Structure pédagogique :  

Cycle 2 : 4 classes de CP à 12-12-13-13; 3 classes de CE1 à 14-14-14; 1 classe de CE1/CE2 à 14 ;  2 classes CE2 à 24 et 23. Cycle 3 : 4 classes de CM1/CM2 à 24-24-25-23.

 

  1. Vote du règlement intérieur:

Présentation par mail des 2 règlements accompagnés de la charte d’utilisation internet et de la charte de la laïcité.

Règlements réalisés en 2016 avec l’équipe enseignante et les parents d’élèves élus. Un règlement complet donné à chaque inscription et à chaque adulte de l’école. Un règlement simplifié pour les élèves, distribué, lu et travaillé en classe, à chaque début d’année.

 

  1. La sécurité dans l’école: la priorité de chaque instant pour tous.
  • Présentation des 2 PPMS:
    • Un Plan Particulier de Mise en Sécurité face aux risques majeurs. L’exercice a eu lieu, sur tout le site, le 3 décembre 2020.
  • Un Plan Particulier de Mise en Sécurité/Intrusion : un exercice a eu lieu au collège. Un prochain exercice sera prochainement programmé par l’Académie dans les écoles.
  • L’exercice d’évacuation du 1er trimestre s’est déroulé pour tout le site le 26 septembre.

 

  1. Travaux effectués ou à prévoir :
  • ont été faits durant l’été:
    • les sols de toutes les classes (fin du programme) ;

→ Beaucoup de fatigue pour l'équipe du fait des déménagements des salles. Certains collègues ont dû commencer à travailler à la rentrée dans des salles pleines de cartons...                                                           

  • le transfert de la salle informatique et de la BCD ;
  • les dédoublements CP et CE1 (transfert et aménagement des salles) ;
  • mise en place d’un vrai lavabo dans les sanitaires du 2nd .

 

  • Travaux à l’étude suite à la visite d’architecture : Ce sont les mêmes demandes depuis plusieurs années. Il semble ne pas y avoir de solution par manque de place...

 

  • Création de placards pour le matériel des ATE : matériel entreposé dans l’escalier de la cave, dans une toilette de l’étage.
  • Création de sanitaires appropriés et confortables ou/et amélioration des lieux existants.

Il parait indispensable d’améliorer l’accueil de la cinquantaine d’adultes qui travaillent dans cette école. Actuellement rien de satisfaisant n’est prévu. Adultes et élèves se partagent 2 toilettes par étage sans aucun moyen de s’isoler. Les parents s’interrogent sur la réglementation concernant le nombre de sanitaires par rapport au nombre d'adultes présents dans un lieu ?

La Directrice rappelle que la Mairie nous demande d’utiliser le budget participatif pour cette question.

  • Problème de l’accessibilité de l’école : marches de l’entrée et manque d’ascenseur : 2 élèves interdits d’école pendant 3 mois en 14/15 suite à fracture de la jambe ; 2 élèves en béquilles en 15/16.

Pas de toilettes pour adulte au rez-de-chaussée.

  • Problème de l’humidité excessive de la cave malgré des travaux d’assainissement. Cette cave est le seul lieu d’archivage : Les cahiers d’appel sont des pièces juridiques à conserver à vie !
  • Création d’un parking à vélo : pour l’ensemble des vélos afin d’éviter l’encombrement du préau. De plus en plus de vélos…la commission de sécurité préconise de mettre les vélos dans le local des poubelles. Mais où mettre les poubelles ?

 

Pour cette année, il faut attendre le passage et l'avis de la commission architecture.

Question des parents : est-ce que la maintenance informatique dans les classes relève aussi de la mairie?

Tout ce qui est informatique est pris en charge par la DASCO, mairie centrale.

Récemment, il y a eu une migration vers Windows 10 qui a engendré de nombreux dysfonctionnements.

La directrice signale une nette amélioration et une dernière intervention mercredi 15/01.

Les parents souhaitent adresser un courrier à la Mairie pour dénoncer cet état des choses.

 

  1. Hygiène et confort :
  • ATE :

La Directrice remercie les agents pour leur travail auprès des enfants, des parents et des enseignants malgré des conditions de travail difficiles (beaucoup escaliers, de couloirs, pas d’eau chaude). 

Le point sur les effectifs des agents: l'année dernière, il y avait à l'école : 2 agents à temps plein, 1 agent à 90% et un agent pour les temps du soir.

A ce jour, il n'y a plus que : 2 agents à temps plein, 1 agent à 90% parfois retiré de l'école et 1 agent du soir régulièrement en congé de maladie (pour cette année depuis novembre) non remplacé.

Les 2 agents qui restent, font ce qu'elles peuvent pour entretenir l'école modifiant sans cesse leurs heures et leur temps de présence pour assurer un suivi correct.

Avec toute l'équipe nous les remercions vivement pour leur investissement, leur adaptabilité et leur travail. Mais nous voyons aussi qu'elles s'épuisent à ce rythme.

Difficulté supplémentaire à souligner : l'école est occupée en permanence, y compris pendant les vacances.

Compte tenu de la taille de l'école, du nombre de classes, de couloirs, de personnels et d'enfants, une équipe stable de 4 personnes, chacune assurant un soir jusqu'à 18 h serait nécessaire.

 

       9. Projet d’école et projets de classes :

PROJET D’ECOLE : il se développe selon 2 axes fondamentaux (axes du REP également). Chaque cycle, chaque classe va évoluer différemment selon l’âge des enfants à travers les actions de ces 2 axes. Actions spécifiques pour chaque classe : cinéma, danse, théâtre, EPS, musique, arts plastiques, sciences...

 

Rappel des 2 axes :

AXE 1 : LANGUE FRANCAISE : des langages pour penser et communiquer :

  • Maîtrise de la langue française orale et écrite par tous les élèves en réception et production.
  • Transversalité de la langue dans toutes les disciplines.

 

AXE 2 : CLIMAT SCOLAIRE : développer un cadre serein pour tous :

  • Développer le travail en équipe
  • Favoriser le lien et la communication entre écoles et familles.

 

AXE 1 : des langages pour communiquer : développer toutes les actions autour de la langue (correspondances, production d’écrits, radio, ateliers philo, conseils d’élèves, ateliers théâtre…), les langages mathématiques et scientifiques, la musique, l’EPS (danse), les Arts Visuels… Transversalité de la langue.

 

  • Projets inter-degré avec le collège :
    • Projet plurilinguisme: rencontres prévues en juin (lecture d’histoires, affiches, chants, poèmes…)
    • Rallyes math, en lien avec le collège, pour les CM : intérêt du travail en coopération et richesse des échanges oraux.
    • Projet Dancescape pour CM2 : projet danse/cinéma entre CM2, 6ème et Centre Pompidou.
    • Lectures d’albums en maternelle à venir.
    • Chorale GS/CP à partir du 5 février pour préparer l’arrivée des GS.

 

  • Radio Web: présentation du projet radio Jomard.

                                                                                                 Voir site de l’école : École élémentaire 9 rue Jomard

 

  • ¼ de lecture: poursuite de cette opération soutenue par IEN, DASEN, ville de Paris et Académie française. Silence, on lit ! est une association (voir site internet) dédiée à la promotion d’un plaisir et d’un bienfait quotidiens : lire dans le silence des livres ensemble tous les jours pendant 10 ou 15 minutes.

            Don du Rectorat de 240 euros en bons Fnac pour acheter des livres, dans le cadre de ce projet.

 

  • Participation au prix littéraire: Janusz Korczak (pédiatre, écrivain et pédagogue polonais 1878-1942).

            Site : http://www.prix-janusz-korczak-de-litterature-jeunesse.fr/

            Thème de cette année : les enfants sont comme ça. 4 livres offerts par classe. Sélection en mai.

 

  • Participation au Prix du Hibou Farceur: Association qui promeut la poésie. 6 ou 8 ouvrages à découvrir. Un(e) auteur(e) ou un(e) illustrateur-trice vient en classe, Bernard Friot en CE1. Travail en atelier.

            En partenariat avec la librairie Le Merle moqueur, dans le 20e.

 

  • Cinéma: action école et cinéma. Plusieurs classes participent. 3 films par année.  Titres C2 : Mon voisin Totoro, Le chien jaune de Mongolie, Cadet d’eau douce ;

            Titres C3 : Azur et Asmar, Le cheval venu de la mer, Le petit fugitif.

 

  • Musique:
    • CP et conservatoire du 19ème. Cette année chaque enseignant de CP a obtenu son 1er Parcours MégaPIC (découverte des instruments à corde) et TeraPIC (découverte des familles d’instruments). À chaque fois : concert découverte, manipulation des instruments sur plusieurs séances et concert final.
    • CM et conservatoire du 19ème: nombreuses propositions de concerts expliqués aux enfants
    • Concert de l’OCP : pour les CE1 en classe et les CM à la Philharmonie (concert en immersion)
    • Concert dans la grande salle de la Philharmonie pour une classe de CM.

 

  • Anglais: poursuite de l’intervention  d’un assistant de langue anglaise pour 9 séances/classe. Après Harvey (Australie), Carly (Etats Unis, Chicago), cette année Bryan (Toronto, Canada).

 

AXE 2 : climat scolaire : permettra de développer toutes les actions de coopération dans les classes, mais aussi entre enseignants avec des temps d’échanges demandés autour des pratiques : mutualisation et harmonisation.

 

Difficultés évoquées par les parents.

Les parents signalent des remontées de parents d'élèves sur des situations de violence que des enfants ont vécues.

Ils souhaitent aider l'école à faire face à ces situations difficiles. Malgré le travail effectué par l’équipe ils entendent l’exaspération, la colère de certains parents, qui ont l'impression que les choses ne sont pas traitées. Ils souhaitent s'engager sur ce dossier pour aider : récolter de l'argent pour faire venir des intervenants, réfléchir à des groupes de travail parents-enseignants. Sur le temps scolaire, comme sur le temps périscolaire. Proposition d’interventions d'associations qui font du théâtre-forum, par exemple, pour rassurer des parents.

 

La directrice reprend les différentes mesures mises en place ainsi que les actions prévues.

Après un 1er trimestre difficile, elle souligne un net apaisement du climat scolaire.

La mise en place d’une enquête auprès de tous les membres de la communauté éducative et d’une journée d’observation devrait permettre de mieux cibler les besoins et les attentes de l’école dans ce domaine.

 

Des actions afin de contribuer à l’amélioration du climat scolaire :

  • EPS: vecteur important d’apaisement du climat scolaire : nombreuses propositions par PVP-EPS :

Rencontre de pétanque en octobre / Semaine sportive à Ecouen pour les CM1 fin octobre / Kayak : en mai-juin pour CM2 / Piscine pour les non-nageurs CM à partir de janvier.

  • Poursuite du travail du conseil des délégués de classes.

 

  • Conseils d’élèves : concernent les 2 axes : régulateur de la gestion du groupe mais aussi travail de la langue orale et élaboration de projets de classes dont les élèves deviennent acteurs (EMC).

 

1/ LIAISON CM2/6ème : Jeudi 16/01 : réunion de présentation du collège et de la 6ème à l’école en présence des principaux et adjoints des collèges Mozart et Delaunay.

  • Samedi 01/02 : portes ouvertes au collège Mozart → tous les parents sont invités.

 

2/ LIAISON GS/CP : en septembre, repas au réfectoire avec l’aide des CM2.

 

Projets en lien avec la ville de Paris et l’éducation nationale et qui concernent les 2 axes :

  • Classes à Projet Artistique et culturel acceptés
    • Projet danse : danse et temps/ CE1B
    • Projet d’écriture / CE1C
    • Projet cirque / UPE2A
  • Classes à Paris:
    • Photo Stenope / CP4 / exposition à la Mairie du 19ème à partir du 4 février pendant une semaine : photos faites avec des appareils fabriqués par les enfants.

 

  1. vie de l’école :
  • En septembre : réunions parents/enseignants dans toutes les Et réunion générale le 19/09.

Les parents peuvent demander un rendez-vous aux parents grâce au cahier de correspondance.

 

Comment améliorer la communication parents/école ?

Les parents représentants élus veulent exprimer leur soutien aux enseignants et non enseignants concernant la réforme des retraites. Mais soulignent le mécontentement de certains parents concernant le manque d'information.

Point sur le Service Minimum d’Accueil mis en place par la Mairie dès 25% de grévistes.

Directrice : souligne la régularité et le nombre importants des remplacements obtenus lorsque les enseignants sont malades. Elle donne des papiers à coller aux remplaçants dans les cahiers de correspondance. Ou demande aux remplaçants de faire écrire l’information par les enfants.

Parent : ne pourrait-il pas y avoir un espace numérique de communication entre parents et enseignants, classe par classe, comme Pronote au collège ?

Directrice : pour l'instant, cet espace numérique n'est pas mis en place dans l'école. Il est au stade d'expérimentation dans certaines écoles. Cela va très vite se généraliser maintenant.

 

  • Bilan de la coopérative scolaire au 31/10/2019: 5 418,17€ et au 31/12/2019 : 5880,14€

 

  • KERMESSE : achat de gobelets floqués, réutilisables avec logo de l’école.

 

  • Interventions des parents possibles durant la semaine sans écran : au mois de mai (date à confirmer).

 

  1. Cantine scolaire et temps périscolaire : point réalisé par la Responsable Educative Ville.

Annonce de la réunion du périscolaire : le mardi 4/02 → tous les parents sont bienvenus.

Responsable Éducative Ville : responsable de tous les temps où les enfants ne sont pas avec les enseignants.

Beaucoup d'enfants restent aux TAP les mardis et vendredis. Beaucoup d'intervenants, beaucoup d'organisation.

C'est tout à fait possible pour les parents d'intervenir sur des temps périscolaires → ateliers cuisine, par exemple.

Annonce de projets en décloisonnement avec d'autres centres de loisirs; idée de prévoir des projets qui permettent de sortir du quartier.

 

Actuellement 231 (228-254) enfants sont inscrits à la cantine et 80, en moyenne, à l’étude.

Les parents d’élèves peuvent s’ils le souhaitent participer à la pause méridienne et au temps du soir.

La Directrice remercie la REV et toute l’équipe des animateurs pour leur travail et leur efficacité.

 

La Directrice remercie tous les membres du Conseil d’école pour leur présence.

 

A Paris, le  20/01/2020

Une enseignante, secrétaire de séance,

La directrice, présidente de séance