3/23/16

Activités langagières des élèves à l’école maternelle

Apports de Véronique Boiron, maître de conférences à l'ESPE et chercheure spécialiste du langage

3/23/16

Photos et ateliers en maternelle

Une aide au retour réflexif des élèves

3/23/16

Enfants non francophones à l’école maternelle : un extrait du document ministériel "Le langage à l'école maternelle"

Les enfants non francophones à l’école maternelle

3/23/16

Liaison cycles 1 - 2 - 3 : le même album, utilisé de la maternelle au lycée...

Une expérience originale - un album lu par des élèves de la maternelle au lycée - reposant sur l’album L’Agneau qui ne voulait pas être un mouton, de Didier Jean et Zad, paru en 2004 chez Syros Jeunesse en collaboration avec Amnesty international.

3/23/16

Comprendre les récits : un objet d'apprentissage à l'école maternelle

Le document ministériel : "Le Langage à l'école maternelle" (CNDP - 2011 - 214 p.) distingue l'histoire (ce qui est raconté) et le récit (la manière dont l'histoire est racontée). - mars 2013

3/23/16

Le langage de 2 à 4 ans - Interview et site de Mireille Brigaudiot

Éclairages d'une enseignante chercheuse en sciences du langage

3/23/16

Comptines : lien entre école, parents et enfants

Une contribution de Chantal Grosléziat, musicienne et directrice de l’association Musique en Herbe

3/23/16

Pédagogie en maternelle : les virelangues

Des mots, expressions ou une ou des phrases difficiles à articuler. Le virelangue met en jeu les capacités d’élocution et d’articulation rapide. Des exemples dans plusieurs CD de l'association Enfance et Musique... (2011)

3/23/16

Comptines en maternelle : des objectifs pédagogiques multiples

Exploitations pédagogiques des comptines.

3/23/16

Enfants "non francophones" à l'école maternelle : brochure ministérielle (2011)

La problématique linguistique - Quelques définitions : langue maternelle, langue étrangère, langue de scolarisation - 2011

3/23/16

Comment le passage à l'écrit peut aider l'enfant à engager une réflexion sur ses actes ?

Propositions de fiches de travail

9/23/14

Quels écrits faire découvrir aux élèves ?

Dès l’école maternelle, les enfants rencontrent des écrits dont ils vont progressivement découvrir la fonction et le fonctionnement, d’abord parce que le maître y a recours et en donne lecture, ensuite en en faisant une exploration avec leurs propres moyens. Novembre 2011

6/9/14

Les comptines, les enfantines : les effets chez les enfants ?

Une contribution de Marie-Claire Bruley et Marie-France Painset - (septembre 2008)

5/19/14

Des jeux pour entrer dans l’écrit, y compris en famille

"L’entrée dans l’écrit à l’école maternelle", cet outil belge, propose un recueil d’activités à mener en classe ainsi que des jeux qui peuvent également être proposés aux parents pour un usage au sein des familles.

5/5/14

Étendre le vocabulaire des élèves en maternelle

Étendre le vocabulaire des élèves en maternelle : 750 mots pour la petite section, 1750 mots pour la moyenne section - Novembre 2010

4/29/14

L’enseignement du geste d’écriture (décembre 2010)

Des obstacles, des préconisations

4/29/14

Écriture : précautions pour les gauchers

Mouvements et positions - Comment être sûr qu'un élève est gaucher ? - Extraits du Langage à l'école maternelle (CNDP - mai 2011)

4/29/14

Écriture en action à l’école maternelle (2012)

Article de la revue "Le français aujourd'hui n° 174" sur l'écriture à l'école maternelle. Janvier 2012

4/27/14

Apprentissage de l’écriture à l’école maternelle (2013-maj 2016)

L’apprentissage de l’écriture : propositions pédagogiques par Barbara Arroyo.

4/20/14

Le silence : un dossier qui peut faire du bruit - Thèse de Chantal Costantini - 2009

Le silence de l’élève. Etude de sa signification.

3/13/14

Accompagner l’entrée dans l’écrit à l’école maternelle par des jeux

Liste de jeux pour aider l'élève à entrer dans l'écrit. Professeur Bernard Rey, Service des sciences de l’éducation de l’université libre de Bruxelles, 2006