Nov 29, 2022

Domaine 3. Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Consulter les textes officiels dans la rubrique "Académie "
Ci-dessous les ressources proposées par la circonscription.

3/23/16

Comptines : lien entre école, parents et enfants

Une contribution de Chantal Grosléziat, musicienne et directrice de l’association Musique en Herbe

6/10/14

Le dessin en petite section : pistes de réflexion et mise en œuvre dans ma classe

Nathalie Melli, professeure des écoles à l’école maternelle 51 rue du Département (18e), présente l’évolution de ses pratiques dans ce domaine en petite section à partir de l'évaluation d'école.

6/9/14

Les comptines, les enfantines : les effets chez les enfants ?

Une contribution de Marie-Claire Bruley et Marie-France Painset - (septembre 2008)

6/8/14

L'importance pour les enfants de connaître le patrimoine français : un témoignage

La chanson pour enfant comme aide à l'intégration dans la culture française.

6/8/14

Rondes et jeux dansés (2007)

Pour aider les les enseignants à programmer des rondes et jeux dansés en maternelle. Liste de Musiques téléchargeables et libres de droits.

6/8/14

Répertoire de chansons du patrimoine de la petite section au CM2 (2006)

Un répertoire de chansons du patrimoine de la petite section au CM2 - Septembre 2006

6/8/14

Donner le départ d’un chant (ou d’une comptine chantée)

Donner le départ d’un chant (ou d’une comptine chantée) - Mai 2007 D’autres conseils à ce sujet (lien a faire sur l'article de la meme rubrique Diriger un chant : quelques conseils "physiques" pour l’enseignant non musicien) ---> lien a faire vers un autre article

6/8/14

Chanson et littérature de jeunesse

La Revue des livres pour enfants consacre un dossier à la chanson (n° 236, septembre 2007).

6/8/14

Ecoute, écoute (avril 2008)

Le recueil pédagogique Ecoute, écoute, réalisé par le ministère à l’usage des enseignants

6/8/14

Quelques livres pour les jeunes enfants sur les instruments de musique

Quelques livres pour les enfants (3 à 6 ans) sur les instruments de musique

6/8/14

Diriger un chant : quelques conseils "physiques" pour l’enseignant non musicien

Diriger un chant : quelques conseils "physiques" pour l’enseignant non musicien - Janvier 2011

6/8/14

Des concerts en ligne à voir et écouter avec les élèves (mai 2011)

900 enregistrements audio

6/8/14

Chant, chanson : quelles différences ? (février 2012)

Alain Rey : dictionnaire historique de la langue française

6/8/14

Chansons Prim (juin 2012)

Un répertoire de chants pour la classe et la chorale

6/8/14

Influence de la musique sur les apprentissages des élèves de grande section (2012)

Étude de Aurélie Lecoq et Bruno Suchaut (IREDU - CNRS - juillet 2012)

6/6/14

SMOG (Support-Médium-Outil-Geste) et RITA (Reproduire-Isoler-Transformer-Associer) : les variables en arts visuels (2012)

Les 4 variables à combiner dans les situations pédagogiques : Support - Médium - Outil - Geste et Reproduire - Isoler - Transformer - Associer. Article de Place des Artistes (1992)

5/22/14