Collège Gérard Philipe

Suite à plus de deux mois de confinement, nous avons pu, avec la classe ULIS, enfin nous occuper de notre jardin. Ce fut une belle surprise, après ce temps bien long, de trouver autant de variété de plantes. Nous avons pu observer une laitue sauvage, un jeune plant de tomate, un magnifique tournesol et des panais que nous avons récoltés et observés en classe. On se donne rendez-vous à la rentrée pour, cette fois, récolter des tomates "made in Gérard Philipe".

"Rien n'est comme avant !" : les élèves de la 5e médias expliquent comment ils ont repris les cours en respectant les règles sanitaires. A cause de l'épidémie du coronavirus, l'école s'arrête le 13 mars pour le confinement. Celui-ci prend fin le 11 mai pour un déconfinement progressif. Les cours ont repris le 4 juin sur la base du volontariat, pour les élèves de 6e, 5e et 4e du collège. Néanmoins, il faut respecter le protocole sanitaire. En effet, en cette période de COVID-19, la vie au collège n'est pas de tout repos. Pour que vous compreniez mieux, voici quelques unes des règles à respecter. Chaque classe ne peut accueillir que 15 élèves maximum. Chaque élève possède un espace de 4m² autour de lui. Les places sont attribuées et ne peuvent être changées. On a un lavage de main obligatoire à l'entrée du collège et de la classe, à la fin de la récréation, à l'entrée et à la sortie du réfectoire. Le port du masque est obligatoire : vous ne pouvez pas entrer au collège sans. Des marquages au sol ont été mis en place avec un sens de circulation précis pour ne pas que les différentes classes se croisent. En général, toutes les règles sanitaires sont respectées. Mais certaines personnes ont du mal avec les distances de sécurité de 1 mètre. Surtout dans la cour de récréation, car nous ne sommes pas habitués ! Quant au ressenti des élèves sur la situation, il est mitigé. Ils trouvent ça agréable de n'avoir cours que le matin et d'avoir ainsi plus de temps libre pour faire des loisirs l'après-midi. Ils apprécient aussi le nombre d'élèves réduit au collège, car il y a beaucoup moins de bruit : c'est plus appaisé. Mais ils trouvent désagréable de vivre avec le protocole sanitaire. Par Mamoud, Anna, Sabina, Elie et Juliette

Pendant le confinement, la créativité des élèves n'a pas été en reste. Mme Monnet, leur professeur d'arts plastiques, leur a demandé de créer des oeuvres en s'inspirant d'exemples d'artistes, pour illustrer la phrase "De ma fenêtre, je rêve d'évasion".

Dans le cadre du cours d'anglais de Mr Seite, les élèves de 6e bilangue anglais-espagnol et les 6e4 ont réalisé des visuels inspirés de la culture pop anglophone pour illustrer des t-shirts.

Dans le cadre de la Journée Internationale du Livre, les élèves de 3ème Bilangue nous présentent leur affiche de promotion de la lecture. Los alumnos de 3eme BILANGUE nos presentan sus carteles para la promoción del Día Internacional del Libro.

Les élèves de l'ULIS réalisent, pendant ce confinement, des challenges photos proposés par la coordonnatrice du dispositif. Cela permet de garder un lien et un contact entre tous. Elèves, familles, AESH, coordonatrice tout le monde participe à sa mesure. Les élèves présentent tous les jeudis, lors qu'une classe virtuelle, leur création et lisent leur production écrite de la semaine à leurs camarades. Nous essayons de garder un lien et un travail commun.

Les élèves de 6e et 5e de l'option médias ont interviewé leurs proches pour livrer leur témoignage sur le quotidien du confinement. Retrouvez ces témoignages sur le compte instagram de la classe médias.

Les élèves de 3e4 ont rencontré deux victimes du terrorisme, jeudi 12 mars. Soad a perdu son fils et son mari lors de l’attentat de Casablanca, en 2003, au Maroc. Jean-Luc a pratiqué les gestes de premier secours juste après la fusillade au bar La Belle Equipe, à Paris en 2015. Tous deux sont venus parler d’humanité aux élèves. Cette rencontre conclut un projet en lettres-histoire d’écriture et de réflexion sur l’engagement, en partenariat avec l’Association Française des Victimes du Terrorisme. Et vous, pour quoi vous engageriez-vous ? Lire l'article sur le site de l'AFVT : https://www.afvt.org/vivre-apres-vivre-avec-rencontre-avec-les-collegiens-du-college-gerard-philipe-de-paris/

Lundi 2 mars, les élèves de 6e option médias ont visité les plateaux des studios d’enregistrement de France télévisions.

Lancement au CDI du club de programmation en java avec Hamal, de l’association Colombbus. L’étudiante en informatique formera les 12 élèves, filles et garçons de la 6e à la 4e, sur la plateforme Declick. Objectif : participer au concours de création de jeux vidéos ! 🏆🎮

Les benjamin.e.s de la section rugby ont joué un match amical contre leurs homologues du Racing Métro 92, qui nous a accueilli sur les pelouses de Colombes, mercredi 5 février 2020. Deux équipes du collège, graçons et filles mélangées, ont affronté les garçons de la catégorie U12 du Racing, à 10 contre 10, sur 1/4 de terrain puis 1/2 terrain. Une expérience aussi sympathique qu'enrichissante ! Nous remercions M. Bergès pour le contact, les équipes de dirigeants et éducateurs sur place, notamment Alain et Alex, ainsi que Maximilien, le photographe, pour leur accueil chaleureux ! A bientôt sur les terrains !

Eliane Francfort et Micheline Wlos avaient six ans quand le 1er septembre 1939, la France déclare la guerre à l'Allemagne. Eliane habitait à Nancy et Micheline à Paris (rue des Poissonniers). Elles sont venues au collège jeudi 30 janvier raconter aux 3è4 ce que pouvait être la vie d'un enfant pendant la guerre. Elles ont aussi décrit le sort des populations juives en France et à Paris sous l'occupation allemande et le gouvernement de Vichy. Toutes deux enfants juives qui ont échappé aux rafles, elles perpétuent aujourd'hui la mémoire des enfants juifs déportés du 18ème arrondissement au sein de leur association, l'AMEJD.

Les journalistes de la ZEP, zone d'écriture prioritaire, sont intervenus pendant 4 séances auprès des 3e1 pour les aider à écrire un article de presse basé sur une histoire vécue. Les élèves ont voulu aborder les thèmes de l'égalité hommes/femmes, la vie dans le quartier, l'école et son système, la religion... Certains textes seront publiés sur https://www.la-zep.fr/ Merci aux intervenants !

Lundi 2 décembre, les élèves de 4e du parcours découverte théâtre ont pu échanger avec l'autrice et comédienne Penda Diouf, autour de son spectacle Pistes. Un grand merci à elle pour sa générosité !

Venez nombreux assister à "L'homme dans le miroir", présenté par les élèves de 4e du parcours découverte théâtre, vendredi 6 décembre à 19h30. Entrée libre. Pensez à réserver : cma18.concert@paris.fr ou sur https://www.eventbrite.fr/e/billets-lhomme-dans-le-miroir-80431455649

Le jeudi, en semaine A, une dizaine d'élèves participe à l'atelier "classe télé" mené par l'équipe de journalistes d'Arrêt sur images. Les élèves y analysent des vidéos sur des thèmes d'actualité. La liste des épisodes est disponible sur : https://www.arretsurimages.net/emissions/classe-tele

6e et 5e médias se sont rendus lundi 23 septembre à l’exposition « Visa pour l’image » de La Villette afin d’analyser des photos de presse.

Lundi 16 septembre, Louise Tourret, journaliste radio à France culture, est venue rencontrer les élèves de la 6e médias, dont elle est la marraine.

Les danseuses de la troupe de Valériane Giuga apprennent aux élèves de 5e3 et de l'ULIS, à chorégraphier des mouvements de danse, en utilisant le langage LABAN. Les ateliers ont lieu au collège ou au Carreau du Temple.

Lancement du projet culturel 2019-2020 avec le Carreau du Temple. Les élèves de l’ulis TSA et de 5’3 ont découvert ce lieu rempli d’Histoire. Bientôt ils viendront y voir leur premier spectacle. L’aventure commence.

La classe d’ULIS a commencé à réaliser son futur jardin potager ! La première étape fut de remettre en état l’ancien jardin. Au menu, enlever les mauvaises herbes, retourner la terre, mettre du terreau. Tout est prêt pour planter la semaine prochaine.

Vendredi 6 septembre, les nouveaux élèves de 6e sont partis en forêt de Fontainebleau pour une journée d’intégration. Au programme : escalade libre et course d’orientation. Ce fut l’occasion de faire connaissances entre élèves, mais aussi avec les professeurs principaux, les assistants pédagogiques et l’équipe d’EPS.