Les UPE2A (Unités Pédagogiques pour Élèves Allophones Arrivants) : les textes réglementaires, les grands principes (réaffirmés), l'évaluation des acquis à l'arrivée, la structure particulière, l'accueil l'enseignement et le suivi des élèves, les enseignants et les ressources.

De quelle aide les élèves ont-ils besoin en dehors des aides spécialisées du RASED ?

Conférence filmée de Viviane BOUYSSE, inspectrice générale de l’éducation nationale sur la question du langage et des apprentissages. Ses propos concernent autant l’enseignant que l’inspecteur. (publié en 2008)

Présentation du livre de Gérard De Vecchi : Aider les élèves à apprendre

"Aller au-delà de la surface des tâches". Cet article souligne le rôle de l'enseignant dans l'incompréhension de l'élève. Extrait des Cahiers Pédagogiques (Christophe Thouny et Colette Catteau - 2009)

Le journal de bord et ses méthodes apparentés. Points positifs et négatifs. Juillet 2009

Qu’est-ce qu’un "journal des apprentissages" ? quel est son intérêt pédagogique ? Comment le mettre en place ? _Mai 2009

À l’école élémentaire, l’écriture d’un « journal des apprentissages » permet aux élèves une distance et en même temps les fait produire régulièrement un écrit au long cours. Par J. Crinon. Mai 2009

Former des enfants réflexifs grâce au journal individuel selon une des hypothèses de Caroline Scheepers. Mai 2009

Modélisation de l'activité individuelle de l’élève sous la forme d'une carte mentale.