Coopérer pour mieux apprendre en sciences et ailleurs

La coopération fait partie aujourd’hui de tous les référentiels de compétences demandées aux élèves en vue de les former le mieux possible à celles attendues au 21^e siècle. L’idée n’est pas nouvelle puisque Célestin Freinet la porter déjà il y a bien longtemps… Mais est-il si facile de mettre en œuvre une telle pédagogie ? : Et que vise-telle au juste : répondre à des compétences professionnelles qui semblent incontournables, notamment dans la culture numérique ? Ou bien former le citoyen de demain et promouvoir une culture plus coopérative que compétitive ?

Nous essaierons, dans ce T'educ, de comprendre comment de telles pratiques peuvent s’inscrire dans une forme scolaire où évaluation permanente et mise en compétition des élèves constituent de fortes contraintes.