1. Céleste est de retour ! 
2. En tant qu'assistant de la maitresse, Viggo nous a présenté toutes les images aggrandies de l'album pendant la lecture 
3. Margaux a trouvé le jumeau du documentaire de la maitresse

Les élèves de moyenne section ont préparé eux même le cahier des ateliers autonomes pour la période 3. Cela permet de construire les repères dans un cahier, et d'apprendre à y coller proprement des feuilles. Des compétences qui seront indispensables en élémentaire !

Ils ont à nouveau "rangé la chambre de Filéas" en triant par couleurs : 

Ils ont peint à la peinture à l'eau pour réaliser un poisson en lanterne chinoise. Les élèves commencent à bien maitriser la peinture à l'eau. Il s'agit à présent de gagner en précision en peignant : 

Après avoir bien travaillé sur les lignes brisées, nous allons passer aux tracés de cercles. Première approche en laissant des traces de disques ou de cercles à la peinture : 

Les élèves de grande section ont découpé des bandes pour réaliser un pavage à l'intérieur de leur initiale. Objectifs : coller proprement et ne pas laisser de blanc.

Un premier essai avec des tentatives plus ou moins efficaces selon les élèves pour y parvenir : 

Ils ont travaillé sur la syllabe finale, principalement lors de travaux à l'oral. Sur feuille, ils ont mis ensemble des mots ayant la même syllabe finale :

Ils ont travaillé en numération pour aller chercher "juste ce qu'il faut de jetons", en 1 seul voyage. Nous commençons à faire émerger la nécessité de toujours compter plusieurs fois : 

Les élèves avancent également sur leurs ateliers autonomes : 

Et le mercredi matin, nous terminons les travaux inachevés : 

Nous sommes en période d'évaluations. Elles peuvent se faire en individuel ou en collectif.

Ici l'évaluation de saut : 

Ici, l'évaluation de graphismes décoratifs : 

Séance de lutte : 

Parcours de motricité : 

A l'occasion du nouvel an lunaire, Filéas (qui est toujours en Chine), nous a envoyé des petits biscuits ! 

Nous les avons dégusté le lundi 23 janvier.

L'occasion également de lui écrire en retour. Voici notre message : 

"Cher Filéas,

Nous te souhaitons une bonne année chinoise. Merci pour les gâteaux, les courriers et les photos. Nous allons bien. Comment vas-tu ? Est-ce que tu as retrouvé tes parents ?

Bonne journée,

Gros bisous,

Mélanie et les élèves de la classe 3"

Il ne reste qu'à attendre sa réponse...

Les séances d'anglais avec Claudia (la maitresse à mi-temps de la classe 1) se poursuivent : 

- le lundi après-midi pour les élèves de moyenne section

- le mardi après-midi pour les élèves de grande section

Les apprentissages se font par le jeu. Actuellement, les élèves travaillent le vocabulaire qui leur servira à comprendre un album jeunesse en langue anglaise. 

Les élèves de notre classe n'avaient pas été très chanceux lors des galettes des rois de la cantine... alors, le vendredi 20 janvier, nous avons "tiré les rois/reines" en classe. Voici nos rois : 

Les élèves de moyenne section rangent la chambre de Filéas, en triant des gommettes par taille : 

Ils collent des gommettes pour représenter une fusée : 

Ils s'entrainent au jeu du "téléphone arabe"... sans succès pour le moment, mais nous allons continuer à nous entrainer ! 

Et le mardi après-midi, ils profitent de l'absence des élèves de grande section (partis avec Claudia faire de l'anglais), pour travailler en petit comité. Ici sur les différentes représentations des nombres de 1 à 5 : 

Les élèves de grande section travaillent sur la composition des nombres 6 et 7, ils poursuivent un algorithme de type ABC avec des formes géométriques, et ils reproduisent un assemblage 2D de formes géométriques avec des pochoirs :

Ils se sont aussi entrainés à mémoriser un très long virelangue : "Mardi matin, ma mère mange mes myrtilles mûres, mes meilleures mandarines, et mes madeleines moelleuses."

Tous les élèves avancent sur leurs ateliers autonomes de la période 3 : 

Lili et Félix nous ont proposé des lectures, et Lili nous a récité une poésie, en entier !!!

Filéas étant toujours en Chine, nous continuons à nous intéresser à ce pays. Nous avons réalisé des lanternes chinoises, en utilisant (entre autres) de l'encre de Chine : 

Essai des élèves de grande section à l'encre de Chine : 

Réalisation des lanternes par tous les élèves : 

Les élèves commencent à bien maitriser le tracé des lignes brisées. Les tracés se miniaturisent :