Circonscription 19B Stalingrad

Nov 29, 2022

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture (2016)

socle commun Ce texte, publié au Bulletin officiel du 23 avril 2015, comporte cinq domaines de formation ainsi que les contenus et démarches associés.

Chaque domaine de formation comprend des objectifs de connaissances et de compétences.
« Chacun de ces domaines requiert la contribution transversale et conjointe de toutes les disciplines et démarches éducatives..." « Les objectifs de connaissances et de compétences de chaque domaine de formation et la contribution de chaque discipline ou enseignement à ces domaines sont déclinés dans les programmes d'enseignement. »

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture (BO n°17 du 23 avril 2015)
Socle commun : Eduscol

11/16/19

Domaine 1 (socle 2016) : les langages pour penser et communiquer

Apprentissage de la langue française, des langues étrangères et, le cas échéant, régionales, des langages scientifiques, des langages informatiques et des médias ainsi que des langages des arts et du corps.

2/2/16

Domaine 2 (socle 2016) : les méthodes et outils pour apprendre

Apprendre à apprendre, seuls ou collectivement, en classe ou en dehors : accès à l'information et à la documentation outils numériques conduite de projets individuels et collectifs organisation des apprentissages

2/2/16

Domaine 3 (socle 2016) : la formation de la personne et du citoyen

Apprentissage de la vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté, par une formation morale et civique respectueuse des choix personnels et des responsabilités individuelles

2/2/16

Domaine 4 (socle 2016) : les systèmes naturels et les systèmes techniques

Donner à l'élève les fondements de la culture mathématique, scientifique et technologique : approche scientifique et technique de la Terre et de l'Univers curiosité et sens de l'observation capacité à résoudre des problèmes

11/25/15

Domaine 5 (socle 2016) : les représentations du monde et de l'activité humaine

Développer une conscience de l'espace géographique et du temps historique : compréhension des sociétés dans le temps et dans l'espace l'interprétation de leurs productions culturelles connaissance du monde social contemporain.